实行学生作业教师试做指导制

坚决减少无效作业，杜绝机械重复作业和惩罚性作业；提高作业设计水准，实行学生作业教师试做指导制。

严格控制作业总量

杜绝机械重复作业和惩罚性作业

沈阳市坚决减少无效作业，杜绝机械重复作业和惩罚性作业。为此，全市义务教育阶段学校实行了作业管理校长负责制、作业总量审核监管制、作业公示制等制度，加强同一班级不同学科作业布置的统筹协调，严格控制书面作业总量，实现小学书面作业基本在校内完成，初中作业大部分在校内完成。

减轻家长压力，杜绝向家长布置作业、批改作业。同时，切实减轻考试压力，通过控制考试次数、提高命题质量、实行考试成绩等级制呈现等措施，让学校教学不赶进度、不超标准。

提升作业质量

实行学生作业教师试做指导制

沈阳市提高作业设计水准，实行学生作业教师试做指导制，教师在布置作业前，要亲自试做，确保难度符合课程标准，数量和时长不超标。

另一方面，全市构建多元作业体系，落实五育并举要求，把劳动实践、文体活动、良好行为培养等内容纳入作业范畴，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，完善作业体系，促进学生全面发展。目前，沈河区二经二校、铁西区勋望小学建农分校、皇姑区童晖小学等多所学校在多元作业体系建设上进行了有益探索。

推行“基础+弹性”作业模式

全市强化全程管理，做到作业设计、布置、批改、反馈全链条管理，教师对布置的作业实行全批全改，有针对性地反馈批改结果，强化面批讲解。